為進(jìn)一步提升語(yǔ)文教研組教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，7月2日上午，我校組織全體語(yǔ)文教師參加由林州一中趙秀麗老師主講的《且行且思，惟實(shí)勵(lì)新》專題講座。

林州一中語(yǔ)文教研組多年來(lái)秉持“紅旗渠”精神，以吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的職業(yè)態(tài)度深耕教學(xué)，樂(lè)教愛(ài)生，在語(yǔ)文教學(xué)中取得了有目共睹的驕人成績(jī)。此次專題講座中，趙老師結(jié)合林州一中的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)科微習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)文教學(xué)具體策略、學(xué)科組建設(shè)、閱讀及寫作訓(xùn)練等多個(gè)維度向我校語(yǔ)文組教師分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。在接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)中，教研組將積極學(xué)習(xí)林州一中的優(yōu)秀方法，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)，幫助學(xué)生在規(guī)范中滲透素養(yǎng)、培養(yǎng)能力，在主動(dòng)中追求效率，在反思中尋找突破。

本次講座立足實(shí)踐、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)我校開(kāi)展后續(xù)語(yǔ)文教學(xué)工作有極大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。我校全體語(yǔ)文教師將以此次專題講座為契機(jī)，不斷精進(jìn)專業(yè)水平，做眼中有目標(biāo)、胸中有計(jì)劃、手中有方法的新時(shí)代語(yǔ)文教師，努力挖掘?qū)W生潛質(zhì)，點(diǎn)燃學(xué)生熱情，傳承語(yǔ)文之美！

（撰稿：馬海濤 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

教育如星辰，需群星璀璨方能照亮蒼穹。為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《甘肅省基礎(chǔ)教育教研改革“六大行動(dòng)”實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步提升甘肅省普通高中教師課堂教學(xué)、教科研能力與水平，促進(jìn)全省普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升，6月29日至7月2日，由甘肅省教育科學(xué)研究院主辦、定西市第一中學(xué)承辦的2025年甘肅省普通高中體育與健康學(xué)科骨干教師能力提升培訓(xùn)活動(dòng)成功舉辦，為全省體育與健康學(xué)科骨干教師播撒體育育人的新火種搭建起理論與實(shí)踐的虹橋。甘肅省教育科學(xué)研究院和定西市教育局領(lǐng)導(dǎo)，特邀授課嘉賓、全省各學(xué)校骨干教師代表及定西市第一中學(xué)體育與健康學(xué)科教師共計(jì)100余人共同參與了本次活動(dòng)。

開(kāi)班典禮

開(kāi)班典禮由定西市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)王永明主持，他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓及教師們表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)教師需將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，助力學(xué)校體育創(chuàng)新。

定西市第一中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)李愛(ài)軍致歡迎詞。他說(shuō)，本次培訓(xùn)旨在提升體育與健康學(xué)科骨干教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，進(jìn)一步推動(dòng)體育與健康教育的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育與健康骨干教師，為培養(yǎng)身心健康的新一代貢獻(xiàn)力量。

甘肅省教育科學(xué)研究院高中學(xué)前與特殊教育研究所所長(zhǎng)楊軍峰對(duì)教研基地建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展作了強(qiáng)調(diào)，一是要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)學(xué)科基地的重要價(jià)值；二是要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，不斷發(fā)揮學(xué)科基地的整體功能；三是要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)科基地的美好未來(lái)。

課程引領(lǐng)

6月30日

傳承是根，創(chuàng)新是翼。上午，重慶市第八中學(xué)校的女排教練林建萍老師為學(xué)員們帶來(lái)了熱身、小球以及各種防守訓(xùn)練方法的講解與示范。他憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓學(xué)員們受益匪淺。下午，林老師繼續(xù)深入講解了各種扣球、傳球、串聯(lián)配合以及一攻訓(xùn)練方法，堪稱運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)盛宴，讓學(xué)員們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力和訓(xùn)練水平。

7月1日

上午，西北師范大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)李斌教授為學(xué)員們帶來(lái)了以《高中體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練方法與技巧探究》為主題的高中籃球訓(xùn)練理論的講解。他深入淺出地闡述了籃球訓(xùn)練的理念、方法和技巧，讓學(xué)員們對(duì)籃球訓(xùn)練有了更深入的認(rèn)識(shí)。下午，李教授又給學(xué)員們示范了高中籃球訓(xùn)練方法和技巧的實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)員們更好地掌握籃球訓(xùn)練的技能和方法。

 展示交流

7月2日

我校教師李媛媛和楊寶龍分別展示了啦啦操體能課與籃球交叉步突破課，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念和多樣化的課堂設(shè)計(jì)贏得廣泛好評(píng)。李媛媛老師的《啦啦操組合與體能》展示課從熱身活動(dòng)、學(xué)生展示、老師評(píng)價(jià)、放松小結(jié)四個(gè)主要環(huán)節(jié)展開(kāi)，整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生的肢體語(yǔ)言充滿現(xiàn)代韻律。楊寶龍老師的《籃球交叉步持球突破》展示課，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，小組、合作、探究，分組練習(xí)，實(shí)戰(zhàn)比賽，體能提升幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了由易到難的“學(xué)-練-賽-評(píng)”任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)成果。

參觀校園

展示課后，全體培訓(xùn)教師還參觀了我校校史館和學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入了解了我校八十多年風(fēng)雨兼程的輝煌歷程與辦學(xué)特色。色澤漸變的照片如同時(shí)光的琥珀，凝固著學(xué)校全體體育人的精神血脈，訴說(shuō)著體育與健康教育不僅是技能傳授，更是精神傳承的發(fā)展過(guò)程。

結(jié)業(yè)儀式

本次培訓(xùn)活動(dòng)的結(jié)業(yè)儀式由我校副校長(zhǎng)田永強(qiáng)主持。學(xué)員教師代表，即慶陽(yáng)四中的栗康明老師和隴西一中的馮剛老師分別分享了學(xué)習(xí)心得與感悟。

定西市第一中學(xué)黨委書記劉順義作了總結(jié)講話，他說(shuō)：“結(jié)業(yè)不是終點(diǎn)，而是我們以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)投身到體育與健康教育事業(yè)的新起點(diǎn)，希望大家將所學(xué)、所思、所悟帶回各自的工作崗位，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，努力做立德樹(shù)人的踐行者、教研轉(zhuǎn)型的先鋒隊(duì)、終身學(xué)習(xí)的示范者，共同為促進(jìn)隴原學(xué)子身心健康、全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量”。

合影留念

當(dāng)每位骨干教師成為火種，整個(gè)隴原大地的體育教育必將燃起燎原之勢(shì)。這不是終點(diǎn)，而是新時(shí)代甘肅體育與健康教育長(zhǎng)征的新起點(diǎn)。讓我們共同攜手，以今日所學(xué)點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的生命之光。

此次培訓(xùn)不僅為甘肅省體育與健康學(xué)科骨干教師搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，更通過(guò)專家引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)示范與深度研討，為新時(shí)代體育與健康教育發(fā)展注入了新動(dòng)能。相信他通過(guò)四日的淬煉，必將催生更多“強(qiáng)健體魄筑基，健全人格賦能”的教學(xué)實(shí)踐成果。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

赤日流金熔蠟炬，杏壇薪火燎原野；薰風(fēng)拂卷展新卷，雛鳳清聲徹云霄。為踐行黨的“教育強(qiáng)國(guó)”理念，落實(shí)學(xué)校教師梯度培養(yǎng)計(jì)劃，深化新時(shí)代學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，我校組織2025年青年教師出師課說(shuō)課活動(dòng)。這場(chǎng)承載著“青藍(lán)接續(xù)”使命的教學(xué)活動(dòng)，既是對(duì)“青藍(lán)工程”階段性成果的檢驗(yàn)，更是青年教師以課堂為紙、以粉筆為劍，書寫教育初心的實(shí)戰(zhàn)演練。

三位來(lái)自物理、政治、地理學(xué)科的青年教師，依據(jù)《定西市第一中學(xué)‘青藍(lán)工程’實(shí)施方案》和《定西市第一中學(xué)2025年青年教師出師課說(shuō)課活動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽題、限時(shí)備課、傳統(tǒng)說(shuō)課的形式，以說(shuō)課為舟，載著教育理想，用粉筆勾勒初心，以熱忱續(xù)寫師魂，在學(xué)期末的鐘聲里交出成長(zhǎng)的答卷。

說(shuō)課環(huán)節(jié)亮點(diǎn)紛呈、環(huán)節(jié)完整。每位教師從教材解析到板書設(shè)計(jì)，既恪守學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和說(shuō)課六要素的規(guī)范，又融入跨學(xué)科思維與生活化素材，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新活力。

指導(dǎo)教師從說(shuō)課選題、教材解讀、體現(xiàn)核心素養(yǎng)滲透的過(guò)程設(shè)計(jì)及一年來(lái)三位青年教師的成長(zhǎng)歷程等角度作了中肯的評(píng)價(jià)。活動(dòng)評(píng)審團(tuán)隊(duì)從教學(xué)邏輯、互動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)科素養(yǎng)等維度進(jìn)行多維點(diǎn)評(píng)，既有“板書結(jié)構(gòu)如山水畫卷”的贊譽(yù)，亦有“預(yù)設(shè)問(wèn)題可增加開(kāi)放度”的懇切建議；既關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，更捕捉說(shuō)課時(shí)眼神交匯時(shí)的溫情瞬間。

校長(zhǎng)李愛(ài)軍肯定了三位青年教師熱愛(ài)學(xué)習(xí)、虔誠(chéng)求教的端正態(tài)度，并向他（她）們提出兩點(diǎn)期望，一是要保持愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)“接地氣”的教學(xué)模式；二是建立“亦師亦友”的和諧師生關(guān)系，既要營(yíng)造“尊師重教”的授教求學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生以敬畏之心求學(xué)，又要以關(guān)愛(ài)之心關(guān)注每一位新時(shí)代青少年的茁壯成長(zhǎng)。

薪火燃星海，匠心琢玉成。這場(chǎng)考核并非終點(diǎn)，而是教育長(zhǎng)跑的新起點(diǎn)。砥志研思，踵事增華。未來(lái)，學(xué)校將以此次活動(dòng)為基石，讓青年教師如春苗遇霖，既扎根傳統(tǒng)師道沃土，又向著教育創(chuàng)新的星空拔節(jié)生長(zhǎng)。當(dāng)粉筆灰落成星霜，這群教育追光者，正以“雛鳳清于老鳳聲”的姿態(tài)，續(xù)寫著一中育人篇章的嶄新詩(shī)行。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

教育若春霖，潤(rùn)澤桃李芳華；課堂如沃土，孕育智慧新芽；賽課似東風(fēng)，催動(dòng)教壇繁花。為深耕育人沃土，錘煉教學(xué)匠心，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變育人理念，我校于6月24日組織了2025年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。來(lái)自九學(xué)科的九位教師，以集體備課為平臺(tái)，匯聚學(xué)科團(tuán)隊(duì)力量，精準(zhǔn)選題，精心磨課，精巧設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一堂堂富含學(xué)科特色的精彩優(yōu)質(zhì)課。

文科組的教師們以深厚的文化底蘊(yùn)為基，緊扣時(shí)代脈搏，緊貼教學(xué)目標(biāo)、巧妙融合素養(yǎng)，將文學(xué)的育人哲理、英語(yǔ)的飽含詩(shī)意、地理的波瀾壯闊和體育的動(dòng)感旋律融入課堂，讓學(xué)生在文化的海洋里遨游，既見(jiàn)山川湖海之壯闊，又識(shí)人間煙火溫情，真正做到了“文”以載道。

理科組的教師們以邏輯為劍，以實(shí)驗(yàn)為盾，將復(fù)雜的科學(xué)原理和科技元素化作生動(dòng)有趣的探索之旅，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟真理，于思考中攀登科學(xué)高峰，真正實(shí)現(xiàn)了以“理”服人。

課堂上，同學(xué)們打破被動(dòng)聽(tīng)講模式，踴躍舉手提問(wèn)、分享見(jiàn)解，甚至通過(guò)角色扮演、辯論、實(shí)驗(yàn)操作等方式展現(xiàn)自主思考成果，為課堂注入活力。

三尺講臺(tái)雖小，卻容得下春秋筆墨；方寸課堂雖淺，亦載得動(dòng)山河萬(wàn)里。?賽課教師們以匠心為鋤，以熱忱為霖，于知識(shí)的沃土上耕耘出滿園芳菲。恰如《詩(shī)經(jīng)》所云：“如切如磋，如琢如磨”，共筑教學(xué)相長(zhǎng)之路，共探生長(zhǎng)課堂之魂。杏壇風(fēng)雅，山高水長(zhǎng)，我校教師將以此次賽課為舟楫，載著師者的初心與智慧，探索更精彩的新時(shí)代課堂，駛向更遼闊的育人彼岸，實(shí)現(xiàn)后生可畏、后生可敬、后生可塑的學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

為響應(yīng)教育部“高考護(hù)航行動(dòng)”政策精神和我省高考綜合改革相關(guān)安排，進(jìn)一步做好高校招生信息發(fā)布、政策解讀和志愿填報(bào)等服務(wù)工作，6月14日上午，由甘肅省教育考試院主辦、甘肅正誠(chéng)招生服務(wù)有限公司承辦、定西市第一中學(xué)協(xié)辦的高校招生“隴原行”活動(dòng)有序進(jìn)行。來(lái)自浙江大學(xué)、山東大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、北京理工大學(xué)等三十所知名高校的招生團(tuán)隊(duì)齊聚于此，為高三學(xué)子們帶來(lái)前沿的招生資訊與專業(yè)的報(bào)考指導(dǎo)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，招生老師與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，并熱情地向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料，詳細(xì)介紹本校的招生政策、專業(yè)特色、錄取規(guī)則等重要信息，為學(xué)生和家長(zhǎng)積極且詳細(xì)的答疑解惑。我校高三學(xué)子懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，積極地與高校老師交流互動(dòng)，詢問(wèn)自己關(guān)心的招生政策、錄取分?jǐn)?shù)線、就業(yè)前景、高考志愿填報(bào)的技巧、方法以及注意事項(xiàng)等問(wèn)題。高校老師們耐心地一一解答，讓同學(xué)們對(duì)其有了更深入的了解。

此次“隴原行”活動(dòng)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我校高三學(xué)子搭建了與高校及時(shí)溝通的橋梁，助力他們?cè)诟呖歼@場(chǎng)人生中的重要戰(zhàn)役中更好地規(guī)劃未來(lái)，向著理想的大學(xué)邁進(jìn)。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展也促進(jìn)了高校與中學(xué)之間的教育交流與合作。隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，它將繼續(xù)在隴原大地播撒希望的種子，孕育出更多的人才碩果。

（撰稿：張雨欣 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

壓力團(tuán)體輔導(dǎo)：在傾聽(tīng)與陪伴中輕裝前行

5月14日，與壓力共“悟”高中生壓力管理團(tuán)體輔導(dǎo)在團(tuán)體輔導(dǎo)室溫馨開(kāi)展。三十二名學(xué)生參與活動(dòng)，在心理教師的引導(dǎo)下，共同揭開(kāi)壓力的“神秘面紗”。

正念練習(xí)：給情緒做“深呼吸”

“現(xiàn)在，請(qǐng)將注意力集中在呼吸上……”正念呼吸練習(xí)中，學(xué)生跟隨引導(dǎo)詞閉目凝神，在一呼一吸間感受身體的放松。5分鐘的練習(xí)后，有學(xué)生分享：“好像卸下了肩膀上的重?fù)?dān)，原來(lái)放松可以這么簡(jiǎn)單。”

OH卡牌：看見(jiàn)內(nèi)心的聲音

“我的壓力像一團(tuán)亂麻，找不到頭緒……”在OH卡牌環(huán)節(jié)，學(xué)生隨機(jī)抽取卡牌并分享感受。一幅幅具象化的畫面成為溝通橋梁，讓隱藏的壓力源在坦誠(chéng)交流中逐漸清晰。有人用“暴雨中的小船”形容焦慮，有人用“未充電的手機(jī)”表達(dá)疲憊，彼此的共鳴讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍逐漸升溫。

能量轉(zhuǎn)化：繪制壓力手與資源手“地圖”

彩色畫紙上，學(xué)生在不同手指上標(biāo)注壓力源與應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)who，when，where，what，how理清壓力源，尋找資源庫(kù)。一幅幅“壓力能量轉(zhuǎn)化地圖”不僅是可視化的心理調(diào)節(jié)方案，更見(jiàn)證著從“被動(dòng)承壓”到“主動(dòng)應(yīng)對(duì)”的心態(tài)轉(zhuǎn)變。

心理游園會(huì)：在趣味互動(dòng)中遇見(jiàn)心靈美好

5月21日，體育館變身“心理游園會(huì)”，八大主題攤位吸引眾多學(xué)生參與，在游戲中感受心理健康的無(wú)限魅力。

心理知識(shí)競(jìng)答：爭(zhēng)做心育“小達(dá)人”

“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括哪些？”“如何通過(guò)身體信號(hào)識(shí)別壓力？”知識(shí)競(jìng)答區(qū)分為單人挑戰(zhàn)與小組搶答兩種形式。學(xué)生們或皺眉思考，或舉手搶答，答對(duì)7題以上即可獲得“知識(shí)印章”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而緊張。

藝術(shù)展區(qū)：畫筆傳遞“心”溫度

心理繪畫展集中展示200余幅學(xué)生作品，《破繭》用蝴蝶掙脫束縛的畫面詮釋成長(zhǎng)勇氣，《云端的煩惱》以卡通形象表達(dá)情緒管理感悟。參展學(xué)生憑作品領(lǐng)取“創(chuàng)意印章”，觀眾則在留言墻寫下“你的畫讓我感同身受”等暖心話語(yǔ)。

溫暖互動(dòng)：解鎖治愈“心”時(shí)刻

請(qǐng)與我擊掌：彩色掌印在展板上組成“陽(yáng)光彩虹”，每一次擊掌都是陌生人之間的溫暖聯(lián)結(jié)，不少學(xué)生笑著說(shuō)：“原來(lái)簡(jiǎn)單的互動(dòng)也能讓人心情變好！”

微笑打卡：校園攝影師捕捉到300余張燦爛笑臉，在“曼狄諾效應(yīng)”攤位前，手持“今天你微笑了嗎”KT板的學(xué)生們成為校園里最亮麗的風(fēng)景線。

彩繪扇子：透明扇面成為心靈畫布，有人畫下星空表達(dá)“煩惱會(huì)隨晚風(fēng)飄散”，有人寫下“愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始”，方寸之間盡是治愈力量。

解憂雜貨鋪：煩惱清零，共情傳遞

“最近總是莫名煩躁怎么辦？”“和父母溝通
越來(lái)越困難……”在“解憂雜貨鋪”，學(xué)生將煩惱寫在便利貼上，選擇“投入垃圾桶”或“貼在求助墻”。150余條煩惱留言引發(fā)展開(kāi)式回應(yīng)，一句句“我懂你的感受”“或許可以試試……”讓展板成為充滿溫情的“互助角”。

成長(zhǎng)兌換：印章里的“心”收獲

累計(jì)6枚印章可兌換精美文具，8枚印章可定制“專屬吧唧勛章”。拿著刻有“樂(lè)觀”“勇敢”等字樣的勛章，學(xué)生們笑著說(shuō)：“原來(lái)關(guān)愛(ài)自己的每一步，都值得被獎(jiǎng)勵(lì)！”

活動(dòng)成效：以“心”育人，護(hù)航成長(zhǎng)

參加團(tuán)體輔導(dǎo)后，我不再把壓力當(dāng)成敵人，而是看作成長(zhǎng)的信號(hào)?！薄霸瓉?lái)壓力也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力”“游園會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了很多治愈小技巧”……活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們的反饋充滿驚喜與感悟。兩場(chǎng)活動(dòng)通過(guò)“體驗(yàn)—認(rèn)知—實(shí)踐”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)壓力管理方法，提升心理調(diào)適能力。

未來(lái)，我校將繼續(xù)秉承“全員心育”理念，常態(tài)化開(kāi)展多元化心理健康活動(dòng)，讓每一個(gè)青春都能在陽(yáng)光下綻放光彩，遇見(jiàn)更自信、更從容的自己！

（撰稿：劉倩 審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

“于微處用心，筑牢事業(yè)之本；從小處著眼，強(qiáng)化進(jìn)步之石?！睘楹粚?shí)我校高考改革發(fā)展之基，踐行教育家精神和“卓苦為刃，筑教為先”的甘肅教育精神，助推我校常規(guī)教學(xué)教研及青年教師成長(zhǎng)工作精細(xì)化、高質(zhì)量開(kāi)展，4月17日下午，我校組織召開(kāi)以“聚焦教學(xué)教研，細(xì)化常規(guī)管理，助推創(chuàng)新發(fā)展”為主題的教學(xué)教研暨青年教師專業(yè)成長(zhǎng)工作推進(jìn)會(huì)議。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)教研處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)及近三年入職教師等參加此次會(huì)議。會(huì)議由副校長(zhǎng)田永強(qiáng)主持。

“教育是點(diǎn)燃心燈的藝術(shù)，成長(zhǎng)是永不停歇的遠(yuǎn)征?！毙ｉL(zhǎng)李愛(ài)軍圍繞“青藍(lán)基業(yè)賡續(xù)和教研反哺教學(xué)”，對(duì)青年教師和教研工作提出高標(biāo)準(zhǔn)?；诨鶚I(yè)賡續(xù)，青年教師需做到“五要”，即一要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，二要熱愛(ài)學(xué)生、耐心引導(dǎo)，三要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升，四要堅(jiān)守信念、追求卓越，五要團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)輝煌。針對(duì)教研反哺教學(xué)，校級(jí)管理者、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)需上下齊心、攜手共進(jìn)，做到帶領(lǐng)、幫助、支持。帶領(lǐng)，即帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)示范、集思廣益、共同促進(jìn)；幫助，即以聽(tīng)課評(píng)課的教研方式幫助青年教師剖問(wèn)題、找差距、明方向；支持，即了解青年教師的需求，支持其成長(zhǎng)，使其行穩(wěn)以達(dá)致遠(yuǎn)。

副校長(zhǎng)田永強(qiáng)結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作實(shí)際，對(duì)教學(xué)教研工作提出嚴(yán)要求。他認(rèn)為，集體備課要強(qiáng)化流程規(guī)范，深化問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)新教育形式，有布置、有落實(shí)，形成閉環(huán)。課堂教學(xué)要重學(xué)情，以學(xué)生為主體，落實(shí)學(xué)為中心、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用。作業(yè)要重分層，嚴(yán)控總量，優(yōu)化質(zhì)量；試題命制要科學(xué)命制、考教融合，即要緊扣教學(xué)、涵蓋素養(yǎng)、精準(zhǔn)把控，特別注意難度、坡度、區(qū)分度，命出水平，考出層次。

“為者常成，行者常至，堅(jiān)持實(shí)干，必有所成?！边@場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，是一次教學(xué)教研思想的深度交融，是一次骨干力量的凝聚匯聚。它既為教學(xué)教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展錨定目標(biāo)，搭建起溝通交流的橋梁，也點(diǎn)燃了青年教師繼續(xù)成長(zhǎng)的希望之火，指明了發(fā)展方向。相信在全體教師的共同努力下，學(xué)校下一階段的教育工作將在夯實(shí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）